近年来，为扎实推进思政教育一体化建设，安徽宿州埇桥区建立健全协同推进机制，纵向贯通小学、初中、高中，实现教学内容梯度递进、教学方法精准适配、育人评价协同统一；横向联动学校、家庭、社会，打通育人壁垒，凝聚家校社协同育人合力，同时联合宿州学院共建大中小学思政教育共同体，与马鞍山八中开展“宿马携手”跨区域教研，持续拓宽育人视野，探索出一条本土化、品牌化、系统化、实效化的思政育人新路径，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。

阶梯学段衔接 构建思政一体格局

“从小学情感培育，到初中价值塑造，再到高中政治认同，我们要让‘爱的教育’贯穿学生成长始终。”在埇桥区举办的“爱的生长”中小学思政教育一体化建设活动现场，埇桥区教体局相关负责人的话语，道出了全区思政教育一体化建设的核心思路。

2025年，埇桥区举办了3场思政教育一体化教研活动，累计400余名思政教师参与。宿州市千亩园小学吴雨晴、埇桥区支河镇赵楼初中李敏、祁县中学李战3位教师分别针对不同学段学生特点执教主题班会示范课，从“童心爱家乡”到“青春担使命”，实现各学段德育目标的有效衔接。

今年以来，埇桥区通过现场课展示、教学研讨、专题讲座等形式，聚焦议题式教学实践、教师专业发展、课程标准解读与备考策略优化，持续深化思政教育一体化改革。

“现在开庭！”随着“审判长”稚嫩却严肃的声音，课堂瞬间安静下来。“原告”“被告”“诉讼代理人”各就其位，据理力争……这是今年4月17日，在埇桥区举办的思政教育一体化教研活动中，宿州市第三中学教师王安琦执教《认真对待民事权利与义务》课的场景。本次活动以“新课标·新课堂·新成长”为主题，为全区初、高中思政教师搭建了高质量的学习交流平台。

紧随其后，2026年“教研埇桥行——汴美课堂”小学德育主题教研活动在宿州市第一小学银河校区举行。全区各中心校、区直及民办小学道德与法治教师，班主任、优质课参赛选手齐聚一堂，以课为媒、以研聚力，共探德育教学提质新路径。大家深挖汴河千年文化底蕴，将文化之美、课堂之美、育人之美融为一体，坚持把德育贯穿教育教学全过程。

埇桥区大中小学思政一体化建设落地生根，校地联动、同台共研已然成为常态。近日，埇桥区支河中心学校与宿州学院联合开展思政一体化共建活动。该校师生代表走进宿州学院，先后参观实验室、图书馆、校史馆等场所，沉浸式感受高校校园文化。随后，两校教师同台授课，围绕思政教育主题，结合不同学段学生认知规律，呈现了一堂堂生动鲜活、衔接自然的思政课。“此次活动，不仅为中小学师生提供了走进高校、体验大学文化的宝贵机会，更通过实地参观与课堂学习相结合的方式，打通学段壁垒，探索出思政教育一体化落地见效的新路径。”支河中心学校党委书记韩玺勇表示。

精研师资培育 建强思政育人队伍

“不培训，不上岗；先培训，后上岗。”这是埇桥区打造高素质思政教师队伍的“硬规矩”。2025年以来，埇桥区围绕教师专业成长需求，构建起“分层培训+赛事赋能”的培育体系，推动思政教师从“会教”向“善教”转型。

一年多来，埇桥区逐步推进新教材培训全覆盖。除积极选派骨干思政教师加入市级培训团队赴合肥参加全省新教材培训外，还进行了区级新教材培训。截至目前，累计组织思政教师参训2000余人次、班主任参训600余人次。

今年6月12日，以“拨动学生心弦的艺术”为主题的班主任基本功情境模拟比赛在宿州市第一小学明月校区举行。来自全区各中小学校的65位班主任同台竞技，围绕家校矛盾处置、网络舆情应对、学生心理干预等场景，展示育人能力，不断夯实班级管理功底。

优质课比赛是激发教师活力的“催化剂”。埇桥区持续举办了主题班会优质课比赛、班主任基本功大赛，共有6人晋级市级比赛，3人闯进省级赛场。宿州市矿建中学思政教师顿小毛的作业设计获省级二等奖；宿州市第十一中学、宿州市通济小学、宿州市第三初级中学、埇桥区夹沟镇中心学校报送的9篇思政校本案例获评市级优秀案例。

埇桥区坚持以课题研究赋能教研提质，依托省市级课题破解学段衔接教学难题。目前，省级课题《核心素养导向下思政课议题式教学中小学一体化实施的实践研究》进入调研阶段；省级心理课题《一体化视域下中小学班主任开展心育的典型案例研究》成功立项；市级课题《宿州优秀传统文化融入中学思政课教学》稳步推进。宿州市矿建中学、宿州市通济小学等校围绕本土文化融入、实践育人分别开展市级课题研究和教学案例打磨，逐步形成“区级引领、校级联动、全员参与”的教科研格局。

拓展实践阵地 丰富行走思政课堂

埇桥区文化底蕴丰厚。广大思政教师深挖本土育人资源，推动思政教育跳出课本、走向生活。

宿州市港利小学教师刘芹在“汴美课堂”展示课中执教《请到我的家乡来》，用地域文化激发学生自豪感。众多教师依托议题式教学，精心创设乡土议学情境：以新汴河风景区为载体，将权利义务知识融入环境治理实践；融入省十六运会吉祥物、主题曲、赛场建设等素材弘扬文明新风；萃取白居易、苏轼诗文，大运河文化、闵子骞“芦衣顺母”孝亲典故等资源，深挖宿州文脉中的中华传统美德。

埇桥区曹村镇闵贤小学深耕孝德思政课堂，常态化开展孝文化传承实践，每年评选“十佳孝心少年”，并在每年秋季组织高年级学生徒步前往闵子祠、闵子墓开展“寻贤探源访闵子”研学活动。闵子骞第74代孙、闵氏祠堂守护人闵繁保担任志愿讲解员，为师生讲述先贤生平事迹与孝文化渊源，引导学生把孝老爱亲、兄友弟恭转化为日常行动。

宿州市第十一中学充分利用市博物馆教育资源，组织师生开展“走进博物馆 感受革命文物背后的故事”主题研学活动，让学生感悟革命历史，厚植家国情怀。

符离镇是一座拥有千年历史的文化古镇，有大量民俗遗存、古建筑与红色革命旧址。古符离中学依托镇域特色文旅资源，组织师生走出校园，走进沈圩民俗文化馆、沈圩古楼、淮海战役华东野战军总后勤部旧址，品读民俗文化，接受红色革命精神洗礼。

宿州市通济小学立足运河文化，打造“行走的思政课”五维实践体系，组织师生走进宿州大运河遗址公园、汴河博物馆，培育“红领巾讲解员”，编排情景剧《穿越通济渠》，让新汴河的艰苦奋斗精神滋养少年童心。

汴水长流润桃李，思政铸魂育新人。“下一步，全区将不断完善思政教育一体化体制机制，推动思政教育从‘纵向贯通’走向‘深度融通’，从‘全域覆盖’走向‘优质高效’，让每一名学生都能向阳而生、逐梦前行！”埇桥区教体局相关负责人表示。（屈海波 陈娟）