近日，因新冠肺炎疫情影响学校延迟开学，各中小学校均采取网课方式线上教学。安徽省南陵县三里镇为保障建档立卡贫困户子女能够全部参与线上学习，组织县、镇、村三级帮扶责任人对全镇16个有扶贫任务的村全覆盖开展摸底调查，针对贫困学子网上学习存在问题和困难，运用“加减乘除”工作法逐个帮扶解决。

“加”法。防护力度“+”，时下正值疫情防控吃劲的关键时期，帮扶干部纷纷通过电话联络、上门走访的形式，了解贫困户所需所盼，并及时为他们送上消毒液、口罩等防疫物资，保障贫困户防疫需求得到满足。同时，解决力度“+”，镇帮扶干部杨伟入户走访水闸村徐旭辉同学时，根据他家自实际情况，注重“鱼渔兼授”，不仅帮助其解决网上教学的硬件条件，还在使用方法、技巧上下功夫，帮助其更快进入学习状态。

“减”法。心理压力“－”，未成年学子身心仍处于发展阶段，因家庭困难因素导致学生不能参加网课学习极易造成思想落差，对于这类弱势家庭学子，仅仅给予物质上的资助是不够的，思想上的帮助引导更为重要。该镇帮扶责任人入户走访时以疏导心理压力为工作导向，在嘘寒问暖的同时减轻他们的心灵负荷。澄桥村贫困家庭学子沈美琪，父母均自幼残疾，从小便是在爷爷奶奶的照顾下长大，普通学子那般正常、温暖的家庭对她来说只是一个温暖美好的梦想。村帮扶干部秦小明通过辅导功课引导沈美琪努力学习，帮助她顺利进行网课学习，在日常生活中还教她做一些力所能及的家务，帮助她正视目前的家庭境况，鼓励她树立阳光心态，靠自己勤奋好学习，努力走向美好明天。

“乘”法。帮扶力度“×”，学生网课学习关键要有网络和电脑或智能手机，该镇为保障贫困户子女就学网络问题，加大帮扶力度，主动牵头联系移动、电信运营商，帮助贫困户免费安装无线网络，核查已装网络信号问题。县帮扶干部县法院潘晨同志在入户走访时，获知漳溪村贫困户杨玉莲家中没有网络且用的老年手机后，立即协调村两委干部合理利用村公共资源，安排其孙张杲到漳溪村农家书屋利用电脑参加网上学习，真正做到让农家书屋“贴近生活、服务村民”。

“除”法。一方面实际困难“÷”，帮扶干部坚持为贫困户“办实事，解难事”的原则，只要是走访中发现的贫困学子实际困难，均及时予以解决。另一方面后顾之忧“÷”。对居住地距离较远贫困户，出门购买生活物资和学习用品比较麻烦，由镇村干部帮助采购，解决贫困户子女安心就学的后顾之忧。“因疫情影响学校不能开学，我正愁着孩子天天在家学习怎么办，现在帮扶干部让孩子去村里农家书屋进行网上学习，真是解决我心头上的大事。”漳溪村贫困户杨玉莲如是说。

目前，该镇634户建档立卡贫困户在学子女均已正常参与学校组织的网课学习，该镇还将继续跟进服务贫困学生线上学习情况，健全回访制度，及时解决贫困学子需求，确保帮学工作落到实处。（陈宇  程亚平）