“我闯关成功啦！每通过一关，我就多拿一张卡，多一个奖励！”“我是最先通过终点的！”“我敢说出来答案，不怕考试了！”近日，安徽省宿州市第九小学高新校区的梅子妍同学在测试结束后蹦跳着说。“这样的测试有利于老师掌握学情，增强学生自信心，促进学生综合素质全面发展，中高年级的考试也可以借鉴这种方式。”永镇中心小学教师陈雷这样说。

为落实“双减”政策及《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》和《安徽省教育厅关于进一步规范义务教育学校考试管理的实施意见》精神，改变传统的评价方式，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展，近日，宿州市埇桥区各小学根据区教体局小学一二年级非纸笔考试要求，积极探索一二年级无纸笔考试办法，创设或提供合理的问题情境或素材，通过动手、动口等操作性、实践性、体验性活动，让学生经历“从头到尾”的问题思考过程，从中考查学生对所学基础知识、基本技能的理解掌握，以及数学思维与问题解决能力的发展状况。

研讨方案，探索检测方式。埇桥区各小学一二年级相关学科教师认真研讨，细致规划，逐步形成符合学校实际、原则统一又各具特色的方案，积极探索最佳无纸笔考试方式。宿州市第九小学高新校区组织学科领导认真研读语、数学科课程标准及教材，制定“助力冬奥大闯关”的方案，学生通过闯关获得“冬奥小明星”卡，见证学期进步和成长；永镇中心校、曹村中心校、灰古中心校、时村中心校组织全镇各小学认真研讨，细致规划，逐步形成符合学校实际、原则统一又各具特色的方案，学生通过趣味闯关游戏，检验听、说、读、算等基础知识；祁县中心小学相关骨干教师经研讨，制定独具风格“拼音嘉年华”、“我会算”等测试形式，学生闯关充分展示自己能力，看到纸笔检测看不到的精彩。

趣味考试，测出综合素养。闯关的方式降低学生考试压力，让学生快乐地接受一学期综合检验。宿州市第九小学校本部结合双减政策和学生年龄特点，利用生活中的模型让学生分类，拨计数器、拨钟表等互动环节，以“玩”代“考”多方面考察学生语言表达能力、动手操作能力以及口算能力等。宿州市第十二小学天鹅湾校区进行了“期末智慧大闯关”无纸化测试，智慧语文和趣味数学分别设置了“我会读”“我会背”“比一比”“算一算”等闯关关卡。宿州市第十五小学进行搭积木、做游戏、认识图片上的数、读拼音、读句子、背古诗、认时钟等闯关测试。大店镇清源小学以训练学生的口语表达和运用能力为主，包括“拼音生字我能行”“我会看图说话”“我来诵经典”“快乐阅读”等环节。桃园镇西杨寨小学设置无纸化关卡，语文测试识记能力、诵读能力、记忆能力、语言积累和语言运用能力，数学测试口头表达、数学表达、观察操作。杨庄中心校生字认读、妙语连珠、看图说话等测试夯实了学生的基础知识，锻炼了语言表达能力，数学测试运用学到的计算、分类摆放的等知识解决生活中的实际问题。

多元评价，提高学习兴趣。教师对学生综合能力测评，集综合性、趣味性、探究性为一体，盖“大拇指”、点亮满星、对逻辑思维能力、语言表达能力、艺术鉴赏能力、沟通协调能力等多维度评价。学生们获得了荣誉，宿州市第十八小学评选学生为识字小能手、小小金话筒、火眼金睛。夹沟镇杈园小学评比出拼音“大王”、词语专家、诗词大擂主、绕口令王、语言能手。永安镇高彭小学对“三好学生”“优秀学生”进行了表彰，颁发奖品奖状鼓舞全体学生一起努力。宿州市第一小学银河校区写素质评语，对学生综合素质评价，让家长了解学生综合素养。学生在轻松愉快评价中，感受学习快乐，体验成功喜悦，提高学习兴趣，发展学习潜能。

无纸笔测试，有效激发学习积极性，有利于促进学生素质全面提升，一二年级成效显著，小学中高年级也可以借鉴成功经验，既能达到期末检验的效果，又能助学乐学。“双减”后无纸笔测试，减下负担，减轻学生考试焦虑，丰富多彩趣味测试唤醒学生兴趣，检测学生学科知识掌握情况、知识迁移能力，增加获取知识快乐。多元评价有效判断学生综合素养，对综合能力发展提供建议，为教育提质增效。（付月蒙    许伟   郝军）