安徽砀山县中小学“珍爱生命 幸福成长”生命教育月活动，自2020年12月份启动以来，在砀山教育局的统筹推进下，各校结合校情创新教育载体，按计划稳定推进，取得了较好的阶段教育成果。截至2021年2月9日，收到学生生命教育优秀书画作品61幅、学生生命教育优秀作文57篇、教师优秀生命教育主题班会教学设计42课时，全县学生的精神面貌积极向上，学校生命教育氛围浓厚。

强化组织领导，落实岗位责任。全县各学校都成立了以校长任组长，以分管安全副校长、特聘法治副校长、政教主任（德育主任）、班主任与心理教师组成生命教育工作领导组织。立足成员现有岗位工作与个人特长专长等实际，细化分工，明确职责，健全制度，保障了学校生命教育工作的有序、稳步开展。

全面督导推进，及时完善机制。为推动教育活动扎实开展，总结与推广有效创新做法，教育局成立生命教育活动专业督导小组，并在砀山县校外心理辅导中心开展专项培训，研讨制定具有激励性、导向性的评分标准。督导组通过现场查看、问卷调查、师生座谈、典型学生及其家庭针对走访与网络征集建议等方式，实现工作督导与先进教育方法总结推广的统一。

建立专门阵地，跟进专业教育。全县各学校以心理辅导室为专门阵地，以心理教师的“心理信箱”为线上阵地，以心理健康教育和心理辅导为专业载体，扎实、专业推进生命教育。砀山中学、砀山二初中、砀山六中、砀山第一小学与砀师附小等学校，建立了学生发展指导中心，为学生提供学习方法指导、心理教育、职业发展指导与人生规划指导等贴心服务，构建生命化课堂，打造生命化校园文化。

创新特色载体，引领特色成长。为培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，引导学生认识自我、珍爱生命、树立正确的生命观，一些学校创设了深受学生喜爱的特色生命教育活动载体。其中，砀山中学的课间操舞蹈、砀城三小的家长课堂、开发区实验小学的手抄报等，成为学生自我教育、团队教育与活动教育的特色载体。广大学生在活动参与中，增强了爱心和社会责任感，提高了思想道德素养，健全发展了人格。（岳远轮  何雪峰）