近年来，为振兴乡村教育，安徽省宿州市砀山县从提升乡村教师的专业发展能力、教育教学能力、教研创新能力切入，实施靶向性振兴措施，加强乡村教师培训为乡村教育振兴赋能。

加强乡村班主任培训，赋能乡村学校常规管理

砀山县把建设一支思想政治素养硬、业务能力强、责任心强的班主任队伍作为振兴乡村教育的重要抓手，以“国培计划”为主导，以县内多主题研讨、座谈、讲座与教研活动为常规载体，在整体提高班主任管理知识和技术水平的基础上，处方性探讨和解决日常管理中出现的留守学生心理健康危机、家庭变化学生的情感危机、家教缺位的学业危机、家庭经济困难的经济危机等问题，以发挥班主任留住学生、建好学校、培养人才的关键作用。为办好乡村初中，6月份，砀山县对全县152位乡村初中班主任，开展了“新时代的卓越班主任：文化生态与专业成长”“班主任工作的哲学思考”“新时代班级管理的有效策略”“微班会在班集体建设中的作用”“情怀与修练——初中班主任成长之路”“做一位专业的班主任”等6个专题的培训，有效提高了砀山县农村初中班主任的工作能力。在2021年秋季七年级招生中，全县农村初中生源均大幅度提高，其中良梨中学在2020年七年级仅招生8人，在2021年七年级招生47人，达到六倍增幅。

加强乡村青年教师培训，赋能乡村学校学科育人

为把“留得住”的农村学生“教得好”，砀山县着力建设一支心系乡村、热爱乡村、热爱教育的乡村教师队伍。为快速提高乡村教育教学质量，砀山县倾斜性加强乡村青年教师培训工作。为保障培训质量，砀山县建立乡村青年教师长效培训机制，依托县城优质初中和小学，建设砀山五中、砀城一小、砀山县实验小学等三个培训基地。3月份，聚焦学科育人中的关键问题，按不同学科分成14个班级，对全县813位乡村青年教师，开展基于问题解决和目标达成的课例式、体验式研修助力培训，通过专家组教师的教学设计、教学课件、说课稿与示范课，展现专家和同行的经验，丰富参训学员的专业知识和教学实践策略。通过参训学员的教学设计、教学课件、说课、汇报课、过关课，展现参训学员的成功与不足之处，为每位学员的发展指明方向。在本次培训活动汇报课中，涌现出优质课350多节，在近期的各类评比和比赛中，涌现获县级奖以上的优秀教师110多人、获奖作品240多件。

加强乡村幼儿教师培训，赋能乡村科学保教

为巩固和扩大第三期学前教育行动计划成果，高质量启动第四期学前教育行动计划，砀山县对166名乡村幼儿教师，按学区分成三个班，分别在一幼、中幼、西幼等三个幼师发展基地，开展保教能力提升培训。培训基地所在园4位优秀教师，通过示范课及其课后说课的方式，组织、启发、指导参训学员，按每组8-9人的方式开展研讨，反思并展现日常教学的关键问题，探索解决办法。本次培训，优秀教师上示范课15节，参训学员撰写培训心得和反思270多篇、教学设计200多篇，制作教学课件180多课，帮助乡村幼儿教师全面了解儿童身心发展特点和规律，掌握观察和分析儿童行为和一日生活规范保教基本方法，提升乡村幼儿园教师的科学保教能力。在近期的学前教育各类评比活动中，涌现出县级以上获奖优秀教师30多名、获奖作品50多件。

下一步，砀山县将把中心教研组教研活动与学科业务培训相结合，在城区优秀教师的带动中实现乡村教师教研和培训的统一；将把常规督导与教育教学问题排查相结合，在问题整改中实现乡村教师解决问题与能力发展的统一；将把问题研讨和课题研究相结合，在工作创新中实现乡村教师团队发展和个人专长发展的统一。（宋慧云 朱晓辉 岳远轮）