2022年春学期，安徽六安市金安区高质量发展中小学课后服务，满足学生多样化需求，让教师应教尽教、学生学足学好，充分发挥学校教育主阵地作用，有效缓解家长的教育焦虑。

筑牢“支撑点”，健全保障机制。建立政府指导、部门联动、学校主体、社会参与、家长支持的中小学生课后服务共建共治共享机制，强化经费保障，落实工作责任。严格落实公平竞争审查机制，拟成立专家评审组，对符合资质的第三方社会机构进行遴选，对参与入校服务的第三方社会机构建立公平竞争和服务监督机制。建立健全以学校教职工为主，校外专业人员或志愿者参与的课后服务师资队伍，对所有参与课后服务的师生员工，严格落实考勤、监管、交接班制度。加强安全教育与管理，课后服务期间，学校实行严格的封闭管理，落实学校班子和工作人员值班值守制度。

站稳“出发点”，强化普惠发展。充分发挥学校课后服务主渠道作用，利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担学生课后服务职责。坚持公益性和普惠性原则，严禁强制或变相强制学生参加课后服务，不得拒绝有需求的学生参加课后服务。充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。强化课后服务实施管理，确保课后服务工作科学规范、安全有序，为学生家长切实解决“接送难”、“看护难”、“辅导难”等牵肠挂肚的民生大事。

聚焦“发力点”，推进高质量发展。2021年秋学期，全区91所义务段学校课后服务实现全覆盖。义务段学校学生数94000人，参加课后服务学生90944人、参与率96.75%；每周5天均参加学生90910人、参与率96.71%；教师5478人，参加课后服务教师5193人，参与率94.80%。新学期，各校根据学生学习和成长实际需求，优化“一校一案”，充分调动教师积极性和创造性，体现本校办学特色，开发设置多种个性化课后服务项目，切实增强吸引力和有效性。积极拓展科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等服务项目，全力满足学生的不同需求，为学生提供多元的成才路径和成长方式。

瞄准“突破点”，探索品牌化发展。2021年秋学期，全区各中小学以“托管服务”和“个性化课程”两种模式用足用好用活课后服务时间，通过作业辅导、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等，培养学生创新思维和实践能力，提升人文素养和科学素养。新学期，各校将深入推进课后服务项目品牌化建设，围绕家长需求优化服务，围绕学生需求优化课程设置，围绕教师业务本领优化课程开发，围绕地域特色强化乡土文化教育，努力打造特色鲜明的课后服务品牌项目，切实提高课后服务质量。（陈明通）