近年来，安徽省宿州市埇桥区按照“聚焦增量，盘活存量，创新模式”的工作思路，多渠道扩大学前教育资源，促进城乡学前教育均衡发展，提升幼儿保教质量及幼儿教师专业发展水平，构建优质学前教育服务公共体系。目前，全区共有幼儿园所483所，在园幼儿数75223人，其中普惠性在园幼儿数60252人，占比80.1%，公办园在园人数38833人，占比51.62%。

建设资金投入“多”。加大财政投入力度按照片区均衡建设，加快公办幼儿园发展。近几年来，共争取中央资金1.3亿元，新建、改扩建乡镇公办幼儿园58所，提供学位约9000个。投入资金1.4亿元，在城区新建幼儿园17所，增加学位约6210个。投入资金3000万元，充分利用农村闲置校舍改建公办园56所，提供学位约5000个。同时，不断提升师资专业水平，提供展示平台，分享优质的教育方法、理念。

落实保障措施“强”。注重加强师资建设，近年来面向社会公开招聘幼儿园教师220名，其中分配城区幼儿教师120名，分配农村幼儿教师100名。拓宽教师补充渠道，区政府出资879万元，通过政府购买服务的方式，聘任幼儿教师351人。采取“1+N”模式实施结对帮扶，区直幼教集团每学期都到所帮扶的乡村幼儿园开展帮扶活动，通过送教、集体教研、物力支持，帮助乡镇幼儿园提高管理和保教质量，促进幼儿教育均衡发展。

责任片区划分“准”。印发《宿州市埇桥区幼儿园责任督学挂牌督导实施方案》，设置33个幼儿园督学责任区，聘任熟悉学前教育法律法规和方针政策、具有相应专业知识和业务能力的人员为责任督学，原则上按1人负责5所左右幼儿园的标准配备责任督学，做好责任区内日常活动的监测管理和教研及培训活动的统筹安排工作，针对发现的问题提出改进建议，形成反馈意见，发出《整改通知书》，限期整改。

示范引领带动“稳”。组建学前教育集团5个，共69个园区，以强带弱，建立捆绑式的发展关系，逐步形成学前教育大学片格局。成立多个幼儿园名师工作室，搭建教师专业成长平台，发挥名师的辐射引领作用，带领更多幼儿园同行学习交流，带动幼儿园保教质量的整体提升。通过集中培训、线上轮训、岗前培训、园级研讨自学等方式，先后开展了幼儿教师专业技能和业务素质培训3000人次。（邵林）