在东非高原的千丘之国卢旺达，一场跨越山海的职业教育合作正结出硕果。由郑州电力高等专科学校承办的非洲国家职业院校管理人员与骨干师资培训现场，卢旺达驻华大使詹姆斯·基莫尼奥的致辞道出众人心声：“中国企业的职教实践，为卢旺达青年打开了通向未来的大门。”这场合作的起点，源于北京恒华伟业科技股份有限公司（简称“恒华科技”）——一家原本专注于电力技术服务的中企，在海外实业发展中“意外”闯入职教领域，又以十年深耕书写了中国企业服务“一带一路”建设的责任担当。

从“用工困境”到“职教拓荒”：民企的务实抉择

2016年，恒华科技中标卢旺达电网信息化项目，却遭遇了挑战。“当地工人普遍没接触过GPS和基础数据处理，这些技能在项目上又是绕不过去的基本功，一上手就卡住了，工期压力非常大。”公司董事长江春华回忆，当时要么从国内高价派遣技术工人，要么依赖当地高校培养，但前者受限于卢旺达用工政策和高昂成本，后者教学内容与企业实际需求脱节。

“想在非洲扎根，必须先解决本土人才问题。”抱着这个念头，恒华科技决定自建职业培训学校。没有教育经验，就从最急需的重型机械操作入手，用模拟仿真技术开展实训；没有师资，就从国内锡林郭勒职业技术学院引进培训体系，把卢旺达青年送到中国学习，再回国执教。这种“边干边摸索”的模式，意外填补了卢旺达的职业空白——他们建立的重型机械驾驶标准，被卢旺达警察总局采纳为唯一官方认证体系，学校也成为该国首家获准开展驾照培训的机构。

“我们最初只想解决自己的用工难题，没想到越做越觉得有意义。”江春华坦言，企业做职教本是“无心插柳”，却在卢旺达教育部、卢旺达职业教育培训委员会（RTB）的支持下，逐步建成占地4.3万平方米的恒华职业技术学院，累计培养毕业生超2500人。这些毕业生已成为当地基建领域的重要力量，学院已成为卢旺达职业教育领域的“金字招牌”。

从“企业办学”到“国家名片”：职教出海的使命升维

随着办学规模扩大，恒华科技意识到，仅靠企业单打独斗难以承载职教出海的价值。2024年，在中国电力企业联合会牵线下，郑州电力高等专科学校加入合作，双方共同成立“中非电力丝路学院”，开启“中文+职业技能”的贯通培养模式：卢旺达学生在当地完成语言和基础课程后，可赴郑州电专攻读大专学历，优秀者还能进入上海电力大学深造。

“这不仅是人才培养，更是中国标准和文化的输出。”江春华的视野早已超越企业利益。在恒华职业技术学院，所有学生必须通过中文等级考试，实训设备采用中国电力技术标准，课程体系与国内新能源产业需求无缝衔接。“当非洲技术工人习惯用中文操作中国设备、遵循中国标准时，中国产业的海外拓展就有了最坚实的根基。”

郑州电力高等专科学校副校长杨小琨对此深有共鸣：“我们与恒华的合作，本质是‘企业需求牵引、院校标准支撑’的双向奔赴。”作为国家电网直属院校，该校将国内成熟的电力职教体系移植到非洲，既解决了中资企业本土化用工难题，又帮助卢旺达建立起与现代产业接轨的职业教育体系。

从“商业逻辑”到“天下情怀”：民企担当的时代注脚

恒华科技的职教实践，折射出中国企业家对“一带一路”倡议的深刻理解。“当年中国援建坦赞铁路、派遣医疗队，播下的是友谊的种子；今天的职教合作，是在浇灌共赢的果实。”江春华常说，职业教育是“播种机”和“宣传队”，它让非洲青年掌握安身立命的技能，获得体面收入，更从心底认同中国的发展理念。

这种情怀背后，是企业家的战略远见。在江春华看来，中国技术服务企业“走出去”，不能走“低价竞争”的老路。“国际巨头，早年通过免费提供教学软件培养用户习惯，垄断了行业标准。我们也需要用职业教育培养‘中国标准的使用者’。”如今，恒华科技已在卢旺达建成东非“源网荷储一体化光伏示范基地”，将新能源技术与职教培训深度融合，为中国光伏设备、智能电网技术进军非洲铺路。

从重型机械操作标准的“零突破”，到电力丝路学院的人才梯队建设，中国企业与院校的协同探索，正在为这片千丘之国注入源源不断的发展动能。正如中方在推动合作时秉持的初衷，职业教育的出海不仅是技术与标准的传递，更是为非洲的自主发展培育土壤。（罗婧婧）