塔吉克斯坦鲁班工坊是中亚地区首家鲁班工坊,工坊以城市热能应用技术和工程测量技术作为合作共建专业,助力塔吉克斯坦培育急需的技术人才。
中国教育部中外语言交流合作中心、马来西亚彭亨苏丹阿卜杜拉大学和中国河北大学联合主办的“中文+职业技能”教育区域发展中心(马来西亚)签约仪式4日在马来西亚首都吉隆坡举行。
在位于印度尼西亚雅加达东部的柳工机械印尼有限公司售后服务中心,青年员工扎尔凡一边倾听客户需求,一边快速制定设备维护方案。通过在印尼和中国的专业学习以及公司前辈的“传帮带”,他对机械设备售后服务业务流程越来越熟悉,在工作中已初步具备独当一面的能力。
在中国,高等职业教育已经占据高等教育的“半壁江山”并成为职业教育的重要支柱,为中国这个全世界唯一拥有全部工业门类的国家提供支撑,在促进经济社会发展、建设人力资源强国方面发挥着不可替代的作用。
5月17日,中国山东工程职业技术大学、柬埔寨亚欧大学与卡森教育桥国际有限公司在柬埔寨戈公省浙江经济特区二期共同签署了合作共建“班·墨学院(柬埔寨)”的框架协议,此举不仅响应了中国职业教育“走出去”的战略,也契合了柬埔寨对高质量职业教育的迫切需求。
中国山东工程职业技术大学、柬埔寨亚欧大学、卡森教育桥国际有限公司17日签署合作协议,三方在柬埔寨戈公省共同创建“班·墨学院”,柬埔寨“班·墨学院”当天举行揭牌仪式。
由中国—印度尼西亚职业教育发展研究中心与印度尼西亚鲁班工坊(雅加达穆罕默迪亚大学)联合主办的校企合作研讨会4月17日在印尼雅加达举行。
据统计,自成立以来,印尼鲁班工坊已累计培养300余名技能型人才,并开发了涵盖理论实践一体化和实训共计6门双语课程,助力雅加达穆罕默迪亚大学不断提升学生的综合职业能力与创新能力。
4月1日,“丝路织梦·匠心相通——埃塞俄比亚上海纺织‘中文+纺织’联合培训项目”在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴市博莱莱米工业园区迎来结业仪式。
近年来,中国与肯尼亚在职业教育领域的合作日益紧密,为肯尼亚培养了大量技术人才,并助推当地经济发展。这种合作不仅有助于缓解肯尼亚的技能人才短缺问题,也为中企进一步出海非洲储备了大量人才。
公共产品化、整体技能化、多元协同化、转型数字化、泛在终身化、产教双师化、法治体系化、国际一体化——中国教育科学研究院1月20日在京发布的《职业教育国际创新趋势2025》报告显示,职业教育国际创新呈现八方面趋势。
从2016年首个海外鲁班工坊在泰国设立以来,目前中国已在海外合作建成30余个鲁班工坊,学历教育累计培养学生近万人,实施职业培训超过3.1万人次。作为中国职业教育走出去的“国家名片”,鲁班工坊这个传承中国工匠精神的“小而美”、惠民生项目架起了中外人文交流和民心相通的桥梁。
从提供师资培训和实训场地的“技术驿站”到全方位打造中国职业教育国际化范本,鲁班工坊不仅向合作国家输送出与当地经济发展需求相契合的技术技能,也将中国的职教标准、职教装备、职教方案在上合组织国家推广应用。
“贵匠工坊”与“中泰跨境电商产业学院”于16日在泰国博仁大学正式挂牌成立。
11月26日,印尼努沙森达纳大学校长麦克斯·萨南率代表团一行5人前往江西职业技术大学开展教育访问交流。
天津不断探索职教发展的“天津模式”,发挥职业教育改革创新优势,打造出职业教育境外办学的知名品牌——鲁班工坊。从鲁班工坊到职业教育培训,一项项实际举措,让中外在职业教育领域的合作交流走向更深层次。未来,天津将从继续努力,为中国职教“走出去”开展国际合作贡献更多天津力量。
首个由我国主导的世界职教合作组织机构——世界职业技术教育发展联盟,在全球100多个国家和地区的数百名外宾见证下,11月21日在天津举行的2024年世界职业技术教育发展大会上正式成立。
近日,江西现代职院成功完成了埃塞俄比亚国家水泥生产技术员Ⅳ级和V级职业标准开发项目,并正式获得埃塞俄比亚劳动与技能部的认证,将正式纳入埃塞俄比亚国家职业教育体系。
作为中国教育部“未来非洲—中非职业教育合作计划”的首批试点院校之一,山东日照职业技术学院联合加纳库马西技术大学开展应用型人才联合培养项目,通过师资培训、职业技能培训和人文交流等方式,让非洲国家特别是加纳共享中国职业教育的人才培养标准、师资建设标准和专业课程标准,助力非洲培养应用型人才。
2023年8月,中方发布“支持非洲工业化倡议”“中国助力非洲农业现代化计划”“中非人才培养合作计划”三项举措,支持非洲一体化和现代化建设。“中文+职业技能”和鲁班工坊是中方援助非洲技术人才培养的代表项目,对接非洲工业化和中非产能合作需求,有力促进当地经济社会发展。
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第11万列中欧班列从二连浩特口岸出境
第四届中国-非洲经贸博览会在长沙举行
“太阳之光——古蜀文明与世界”展览在联合国总部揭幕
中国(重庆)—阿联酋经贸投资推介会