当疫情刚开始在世界各地传播时,暂停正常的学校课程是一种可以原谅的预防措施。没有人知道这种病毒在教室里的传染性有多强。但是,当人们对这些问题有了解后,预防措施对教育破坏持续了太长时间。
新冠肺炎疫情导致学校停课,这对学生和教育系统产生广泛影响。支持重点应该是缩小学习差距和为下一次危机做准备。
全世界近五分之一的人会说英语。尽管发音奇怪,拼写棘手,它却是商业、科学、娱乐和外交的全球语言。但话又说回来,如果五分之一的人会说英语,那就意味着五分之四的人不会说。兰德欧洲公司的一项新研究着眼于如果英国民众能多花一点时间学习其他语言,可以获得多少收益。
认为国家的学院和大学必须完全恢复面对面教学的观点是短视的,且没有认识到虚拟学习带来的真正收益和好处。混合教学模式应该被接受,因为远程学习提供的许多好处将使高等教育中许多人受益。
全球编程领域的竞赛从中小学生就开始了。尤其是中国,他们从青少年时期开始就在努力掌握相关技能。
中国两位专家研究发现,苏轼在他出生近1000年后还在推动中国旅游业发展。
在英国,学习汉语不再是新鲜事。在不少学校和家长看来,中文是一门重要的外语。为提高教学质量,一些学校的汉语教学从“幼儿园娃娃抓起”,更有学校提供沉浸式汉语教学,或将汉语定为必修课。值得一提的是,英国的学校已经不再满足于单纯传授汉语语言知识,而是将中国文化融入教学中。
近日,爱尔兰举行2022年高考中文考试,这是爱尔兰首次将中文纳入高考外语选考科目。爱尔兰是继英国、法国、白俄罗斯等国之后又一个将中文纳入本国高考科目的欧洲国家。
在1994年后的南非,青年的进步、在教育和帮助他们发挥经济潜力方面的进展仍是迟迟没有实现的梦想。考虑到南非与中国之间的显著差异,可以从中国吸取哪些经验?
代表澳大利亚精英大学的机构警告说,如果中国学生不回来,澳大利亚将“难以取得经济上的发展”。代表澳八大名校的“八校联盟”首席执行官薇姬·汤姆森今天在悉尼举行的澳中商会行业峰会上说,前政府在告诉留学生回家的时候“笨拙且判断失误”,并敦促新政府“紧急重新调整”。
相关机构周一在北京说,中国计划全面改革学术期刊,打造类似英国《自然》周刊和美国期刊《科学》那样的世界名刊,以提高国内科研的关注度和影响力。
新冠肺炎疫情严重干扰学校教育,影响儿童的成长阶段,这将影响他们毕业后的就业机会和收入潜力。本文利用可计算的一般均衡模型——全球贸易分析模型(Global Trade Analysis Project)提供的数据,研究了学校因为疫情停课的中长期经济影响。
几年来,城市交通的演变一直是争论的核心,鉴于疫情彻底改变了城市中心的结构,它变得更加重要。一方面,有“少动”的趋势。人们在家工作并重新发现邻里生活。不仅传统的大都市不再具有可持续性,城市还在向多节点模式发展。另一方面,新的、污染更少、更灵活的交通方式也在不断发展。
直到不久前,围绕自动驾驶的研发工作都集中在车辆上。文章认为实现可持续,思维方式必须有所转变。公共交通必须成为自动化、连通性和可持续性等方面的中心。车企应制定计划,逐步改变其商业模式,与时俱进,同时贡献想法和战略,使高效、安全、可持续和公平的出行尽快成为现实。
本文提供了正式和非正式教育中教育和劳动力市场创新景观,重点关注数字证书和学习就业记录。本文旨在为领导者提供一个框架,使他们理解这个已经快速变化的教育创新领域,并最终支持制定新政策和治理体系,以确保教育公平和质量。
两年前,新冠大流行迫使世界各地的博物馆纷纷关门,并将重心转向社交媒体。现在,疫情挑战仍在继续,是时候采取战略性和长远性的数字化模式了。
今天的女孩比以往任何时候都得到了更多教育。但许多女孩仍被甩在后面。在保证所有女孩都能上小学方面,社会如何能确保走到最后一公里?尽管女孩教育带来了许多好处,也取得了进展,但女孩教育对经济平等的影响仍然不足。
过去两年中,新冠肺炎疫情改变了世界常规——从工作场所实践和供应链到社交聚会和教育。世界各地学生都遭受学校关闭的痛苦,学业进展缓慢,因为他们匆忙采用了其他远程学习选择。学校关闭对女孩产生了不成比例的影响。
过去两年的经验表明,取消入境时的强制隔离是恢复旅游业的关键。这只有在一国国内疫苗接种率高到足以保护民众的情况下才有可能。但这还不够。除非所有主要经济体都放宽对出境游人员回国的限制,否则亚太地区旅游业不可能全面复苏。
依靠教育培养人才并立国——支撑日本现代化和经济发展的“人才立国”模式正在动摇。经济发展所需的人才资质发生了变化,但日本在疏于改革期间,与世界的差距越拉越大。
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