作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,职业教育特别是加快发展现代职业教育已被摆在突出位置。近年来,安徽省蚌埠市职业教育办学规模稳步扩大,基础能力建设、办学规模、质量提升等方面进步显著。
世界职业教育产教融合博览会开展仪式19日在天津举行。
近日，财政部下达2022年现代职业教育质量提升计划资金预算52.76亿元，加上提前下达金额249.81亿元，累计下达预算302.57亿元。
多家2021年服贸会教育服务领域参展机构表示，服贸会通过搭建交流平台，全方位展现了我国教育领域服务“一带一路”倡议的创新举措，密切了我国与“一带一路”相关国家在教育领域的沟通交流，助推“一带一路”倡议走深走实。
中非合作共建职业院校、向非洲青年提供职业技能培训、邀请非洲青年来华学习进修……中非在职业教育领域的务实合作，既为非洲国家培养了大批优秀技能人才，也为中非友好合作增添新的内涵。
2月7日，泰国宋卡王子大学普吉孔子学院与泰国教育部职业教育委员会“中文+职业教育”线上签约仪式顺利举行。
2022年1月9日，皖西经济技术学校成功进入2021年第六届中国职业教育百强入选名单。
萧县多措并举扎实开展“雨露计划”职业教育补助工作，巩固拓展脱贫攻坚成果，助力乡村振兴。
“在这个充满变化和不确定性的时代，特别是在新冠肺炎疫情给跨境人员往来造成不便的背景下，对话交流与合作愈发显得重要而宝贵。”12月21日，在中德（常州）创新产业园举办的“对话德国”活动上，中国驻德大使吴恳的一番话引起大家共鸣。
近年来，安徽省阜阳市临泉县通过大力发展职业教育，构筑工匠“摇篮”，实现了劳动力素质有效提升。
德国经济研究所专业技术人员能力中心最新研究结果表明，2020年德国手工业技术人员缺口约达7.7万名，缺口比例明显高于德国全行业职位缺口平均值。其中，建筑电气、卫浴、供暖、空调、汽车技术以及木材和家具制造等领域的技术人员最为缺乏。
新冠疫情对巴西教育产业和就业市场冲击很大，失业率攀升至历史新高，很多人面临再就业难题。为了应对疫情、提升年轻群体就业人口的劳动技能，巴西大力发展学以致用的职业技术教育与培训体系。
职业教育是各国培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动制造服务水平提升的有效方式。打造具有本国特色、符合发展需求的职业教育体系，可为产业发展和经济转型输送源源不断的动力。
经过100多年的发展，日本已建成较为成熟完善、法规健全的现代职业技术教育体系，形成多层次、多类型、系统化、产学互动融合等鲜明特色，社会对职业教育认可度和接受度高。
芬兰致力于发展信息技术、机械化等现代工业，职业教育对科技创新和经济繁荣至关重要。芬兰的职业教育与普通教育被一视同仁，提供同样的深造机会甚至更好的就业机会，具有强大的吸引力。
21世纪以来，丹麦政府提出“终身学习”的教学改革目标，并将此纳入国家教育发展规划。结合经济发展和劳动力市场需求，加强成人职业教育和职业继续教育的联系，使终身教育成为各级各类职业教育的常态。
德国职业教育的最大特色体现在课堂学习和工作实践紧密结合的“双元制”，这一模式使德国青年失业率长期维持在较低水平，也让德国企业保持强大竞争力。为此，德国始终重视这种职业教育模式。
在新西兰，由于劳动力短缺，不少行业专业技工的收入都颇为令人满意。因此参加技能教育，从事一份专业的技术工作，也成为不少新西兰人的职业理想。而得益于较高的社会认可度、以就业为导向的政府扶持以及重视实践的教育理念，职业教育在新西兰取得了蓬勃发展。
美国职业教育起步较早、体系完备、法律保障充分、有雄厚资金支持。其办学特色主要体现在普通教育与职业教育高度融合、学校与企业紧密合作等。
近年来，安徽省临泉县通过大力发展职业教育，走出了一条从人口大县到“工匠”摇篮的华丽转变。
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