为进一步落实证监会关于投资者教育纳入国民教育体系工作部署，落实“将投资者教育纳入国民教育体系”的工作要求，2022年9月新华财经联合中国传媒大学及中信证券等金融机构共同发起面向全国高校学生的“财经视频达人培养计划”。
本文在实证研究和理论工作基础上，将金融知识作为人力资本投资的一种形式，对二十年来金融素养方面研究进行评估。
在日前国新办举行的2021年金融统计数据新闻发布会上，“稳”字成为了贯穿会议的主线。金融稳，经济稳。除了货币政策的稳中求进外，提高投资者的金融素养，对行业的健康发展也起着重要作用。
作为许多国家的政策目标，金融素养正变得越来越重要。有关金融素养对个人收入、储蓄行为和各种金融产品使用的作用的研究越来越多。然而，到目前为止，还没有人研究过金融素养与金融技术的认知和使用之间的关系，本文即研究了老挝的这种关系。
格鲁吉亚在金融接入方面的表现优于东欧和中亚的发展中国家，但在金融产品和技术的使用方面则较为落后。根据最新文献、统计证据和调查，本文全面概述了格鲁吉亚的金融包容和金融素养现状。
阿塞拜疆政府面临的主要挑战是确定其在创造更多金融产品和服务方面的作用。本文强调了金融包容的障碍，为克服挑战提供了解决方案，并探讨了所学的经验教训和潜在的前进方向。
本文作者解释了金融素养为何至关重要，并根据他们的研究结果提出了一些政策建议，包括从小开始启动金融扫盲计划；推进根据社区，尤其是年轻人、妇女和低收入群体的特殊需求而量身定做的方案；为处于主要财务决策边缘的人提供有针对性的财务教育。
通过这一调查数据，本文分析了金融素养的决定性因素及金融素养对其它行为的影响。研究发现，教育水平、收入、年龄和职业地位是金融素养的决定性因素，金融素养和一般教育水平对储蓄行为和金融包容性有着积极且显著的影响。
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