尽管世界各地的大学都面临着挑战。但在教学实践方面，疫情危机极大地改变了传统的教学方式，更改变了师生关系。
12日至13日，2019高等教育国际论坛年会在兰州大学召开，论坛年会主题为“高等教育现代化的国际视野与中国经验”。来自美国、俄罗斯、英国、日本、加拿大、澳大利亚等24个国家的60多位外籍专家，以及百余所国内高校的专家学者，共计1400余人参会。
辽宁省教育厅结合“不忘初心，牢记使命”主题教育，检视出30项不适应教育改革发展需要、社会和群众关注度高的问题事项，全面推行“放管服”改革，助力教育事业更好更快发展。
研究仍然是印度高等教育体系的一个重大缺陷。与世界上最好的高等教育体系不同，印度的研究机构和大学间几乎没有任何互动，而研究和应用型教育可以大大提高印度的本科教育质量。
新加坡教育部长王乙康22日说，新加坡近年来注重将终身学习理念引入高等教育，以应对社会、科技和产业发展新趋势带来的挑战。
中国留学生在来澳前往往希望通过融入当地社会，和本地人交朋友并加深对西方文化的理解。但是，当他们离开校园后，往往会对社交体验感到失望——无法交上当地友人，且无法从当地企业获得有意义的工作机会。
世界银行近日发布报告指出更快的经济增长和更高的高等教育普及度是实现南非《国家发展规划》的关键。报告指出通过帮助劳动者提升职业技能和劳动生产率有助于南非改善贫困状况，但由于南非高等教育学费较高，低收入家庭很难获得信贷担保，导致低收入家庭子女接受高等教育机会受限，在就业市场竞争力不足。
印度多年来对高等教育投入低，且不顾大学的质量向它们提供相同程度的支持。这导致印度的学者与学生没有开展前沿研究的动力。印度高等教育体系的管理机构也没有给这种状况提供任何帮助。
为满足现代提高质量和相关性、响应新知识、加强教授和学习的挑战，高等教育空间须修改体制架构、内容设计和交付策略，即开展颠覆性思考。政府需实施有效的监管程序，以确保所有学生获得高质量和公平教育的机会。
“这次文化之旅是我最美好的回忆，中国文化令我如痴如醉。”两年前，西北大学土耳其“90后”留学生白振国从古丝绸之路的起点西安出发，游历了中国西部7个省区，行程近3万公里，被称为现代版“马可·波罗”。
美国同法国相比，在哪儿接受高等教育更具经济优势？对最新数据的研究表明，无论是在美国还是法国，受教程度高的人的生活都更为舒适。在过去20年中，高等教育在美国变得更加有价值，法国则相对差一些。通过比较美法两国1990-2012年期间不同教育水平的相对平均工资水平的变化，本文得出了上述结论。
英国的高等教育部门及其对现实世界的影响在帮助英国保持其软实力方面起着至关重要的作用。在英国准备退出欧盟、并在世界舞台上对自己重新定位之时，英国新政府必须继续保持对高等教育事业的支持和投入。
尽管中国向高等教育投入了很多人力财力，但到美国留学的中国学生数量达到了历史新高。考虑到中国经济的巨大发展，难道这一增长仅仅是我们应该预想到的、自然稳定增长的一部分？这些中国留学生会将他们在国外建立的人际资源带回中国吗？
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