校园食品安全问题一直受到社会高度关注。记者从教育部25日举行的新闻通气会上获悉，我国现有中小学校和幼儿园51.5万余所，41.7万所中小学校和幼儿园落实相关负责人陪餐制度。
教育科学研究是教育事业的重要组成部分，对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。教育部7日发布关于加强新时代教育科研工作的意见，提出要搭建全国教育调研平台，聚焦教育重大决策部署实施情况和重大现实问题，协同开展全面深入的调查研究。
教育部17日在青岛举办“落实全教会、奋进迎华诞”为主题的教育奋进之笔“1+1”新闻发布采访活动，公布了教育部等四部门联合印发的职业教育“双师型”教师队伍建设文件和首批全国职业教育教师企业实践基地名单，旨在打造一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍。
10月12日，教育部在浙江省海盐县召开全国县域义务教育优质均衡发展督导评估认定启动现场会。会议要求，各地要将推进县域义务教育优质均衡发展纳入党委政府重要议事日程，深化义务教育综合改革，逐步破解制约优质均衡发展的体制机制障碍。
“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立……”23日，伴着朗诵声，主题为“普通话诵七十华诞、规范字书爱国情怀”的第22届全国推广普通话宣传周在贵州省黔东南州凯里市闭幕。
教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐5日在国务院新闻办举行的吹风会上介绍，教育部将贯彻落实好国务院办公厅《关于促进家政服务业提质扩容的意见》，进一步完善专业结构，扩大家政服务人才培养规模等。
记者26日从教育部了解到，为适应经济社会发展和职业教育改革的需要，教育部组织修订了中等职业学校专业目录，增补46个新专业。
记者18日从教育部获悉，为督促幼儿园规范办园行为，教育部研究制定了《幼儿园责任督学挂牌督导办法》。
教育部12日在陕西省杨凌农业高新技术产业示范区召开新闻发布会，解读《高等学校乡村振兴科技创新行动计划（2018-2022年）》。教育部科学技术司司长雷朝滋表示，《行动计划》出台后，各高校积极响应，已经有30余所高校制定了服务乡村振兴工作方案，13所高校成立了乡村振兴学院。
国家发展改革委、教育部3日发布《建设产教融合型企业实施办法（试行）》，明确按照政府引导、企业自愿、平等择优、先建后认、动态实施的基本原则建设产教融合型企业。
记者14日从教育部获悉，教育部近日印发的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》提出，将全面规范校园APP的管理和使用，开展校园APP专项调研，摸清底数，并与网信部门开展联合行动，治理校园APP乱象。
教育部22日发布2019年工作要点，明确推进信息技术与教育教学深度融合、大力加强劳动教育、推进学前普惠教育发展、切实减轻中小学生过重课外负担、深化教育评价体系改革、系统推进教育督导体制机制改革等34项重点。
记者4日从教育部了解到，为组织和引导高等学校深入服务乡村振兴战略，发挥高等学校在人才培养、科学研究、社会服务等方面的重要作用，教育部日前发布了《高等学校乡村振兴科技创新行动计划(2018—2022年)》。
记者2日从教育部获悉，为营造良好的“互联网+教育”育人环境，保障中小学生健康成长，教育部办公厅近日印发《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》，要求开展全面排查，建立学习类APP进校园备案审查制度，坚决防止有害APP进入中小学校园。
记者25日从教育部获悉，为加强新时代教育系统高层次人才队伍建设，教育部近日制定《“长江学者奖励计划”管理办法》，对长江学者的基本条件、岗位职责等进行明确，并提出建立“长江学者奖励计划”退出机制。
教育部4日发布通知，依法终止了234个本科以上中外合作办学机构和项目，并在其门户网站公布了名单。教育部表示，这不仅是我国近年来完善和创新中外合作办学监管方式的重要成果，也体现了在中外合作办学领域坚决推进淘汰更新、优化升级的政策导向。
为贯彻落实中办、国办《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》和国家发展改革委、外交部、商务部经国务院授权发布的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，我部牵头制订了《推进共建“一带一路”教育行动》，并已经国家教育体制改革领导小组会议审议通过。现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
4月9日，在国务院总理李克强和蒙古国总理呼日勒苏赫的共同见证下，教育部副部长杜占元同蒙古教育文化科学体育部部长朝格卓勒玛在人民大会堂签署了《中华人民共和国教育部与蒙古国教育文化科学体育部2018—2021年教育交流与合作执行计划》。
为提升教师队伍整体素质能力，建设高素质专业化创新型教师队伍，教育部日前出台《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》，以培训目标、能力诊断、课程内容、实施要求等四个主要模块，帮助教师确定当前工作能力实际状态，解决实际问题，为他们提升能力素质“照镜子”“开方子”。
澳大利亚教育和培训部长西蒙·伯明翰近日在堪培拉表示，澳大利亚政府鼓励澳大学、教育机构、学生与中国教育部门加强交流，加深合作。
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