今年刚满30岁的林菊芳来自泰国东北部的益梭通府,自小学起就开始学习中文。后来,她慢慢接触并喜欢上书法、剪纸、古诗词等中国传统文化,上大学时毫不犹豫地选择了中文专业。在中国取得硕士学位后,林菊芳一直留在这里工作。
2022年,“上海公报”发表50周年。上纽大校长童世骏和雷蒙一同来到浦东前滩新校区工地,这里加快建设生机勃勃。
两校合作举办“阿拉伯语专业本科教育项目”是国内首个阿拉伯语专业领域的中外合作办学项目,对中阿两国的教育合作交流具有示范和带动作用。
2018年,与中老铁路项目相呼应,上海应用技术大学与老挝苏发努冯大学启动“一带一路”倡议下的国际教育合作,这一合作为老挝培养本土化高级铁路技术人才。
中国—东盟菁英奖学金2021年开学仪式3日以视频方式举行。东盟成员国常驻代表、东盟秘书处官员、全体奖学金学员等100余人出席活动。
在中老铁路开通运营前夕,上海应用技术大学铁道工程专业第一届9名老挝留学毕业生用中文写给习近平主席一封信。这封饱含深情的信是如何写成的?新华社记者就此进行了采访。
粤港澳高校联盟2021年年会暨大学校长论坛日前在中山大学广州校区召开。联盟2021年理事会决议新增岭南师范学院作为入盟院校,在联盟框架下组建11个新的专业联盟。
中国陕西省—韩国江原道教育合作交流20周年纪念线上座谈会11月23日分别在中国陕西省和韩国江原道举行。
项目将为乌干达培养具备设备操作维修及实施工程承包能力的人才队伍,促进人员就业。
即将启动的合作项目着眼于提高菲律宾本土汉语师资水平,这对菲律宾汉语教学十分重要。
对于“一带一路”建设,中国内外舆论大多聚焦在基础设施建设、国际产能合作、金融创新合作和生态环保合作等这些领域,但却忽略了一个非常重要的领域,那就是教育合作领域。
天津市与巴基斯坦旁遮普省深化职业教育合作取得重要进展。2017年11月1日,天津职业技术师范大学、天津工业大学、天津城建大学与巴基斯坦旁遮普省技术教育与职业培训部在天津签署协议,双方就建立旁遮普天津技术大学达成合作意向。
为扩大与中亚各国在教育领域的交流合作,吸引当地学生到陕西学习,西安外国语大学和西北大学同时成立中亚学院。
截至2016年底,“一带一路”沿线国家在华留学生达20多万,与此同时,2012年以来,我国共有35.19万人赴“一带一路”沿线国家留学。
“你一定要去我们的教育基地看一看,我们对符合条件的印尼青年重点培养,毕业后直接进公司。”格力(印尼)公司的副总经理文侃说这话时,透着一股自豪劲儿。
中国和非洲在教育和职业技能培训领域的合作贯穿两个重要方面。一是“一带一路”倡议的合作重点之一,即包括教育交流在内的“民心相通”。“一带一路”倡议的其他四项合作重点是:政策沟通、设施联通、贸易畅通和资金融通。
中国驻英国大使馆27日举办2022中英教育界线上新春招待会。
从历史上看,中非合作主要集中在基础设施方面,其中铁路、公路和能源项目吸引了最多的媒体关注。然而,对中国的非洲合作伙伴的长远利益而言,技能和教育培训也是中非合作中值得关注的一个关键领域。
“国之交在于民相亲”,中国不仅已成为澳大利亚最大的国际学生生源国,中澳两国在科研与创新等领域合作也硕果累累。澳大利亚的专家、学者和官员近日从澳国家利益出发,呼吁澳政府改善对华关系,并表示两国几十年合作发展取得的积极成果证明,健康稳定发展的澳中关系符合两国人民的根本利益。
白俄罗斯教育部长卡尔片科11日在首都明斯克表示,白俄罗斯与中国在2019年中国“白俄罗斯教育年”框架下举办了大量教育合作活动,推动两国教育合作达到新高度。
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