“贵匠工坊”与“中泰跨境电商产业学院”于16日在泰国博仁大学正式挂牌成立。
11月26日,印尼努沙森达纳大学校长麦克斯·萨南率代表团一行5人前往江西职业技术大学开展教育访问交流。
天津不断探索职教发展的“天津模式”,发挥职业教育改革创新优势,打造出职业教育境外办学的知名品牌——鲁班工坊。从鲁班工坊到职业教育培训,一项项实际举措,让中外在职业教育领域的合作交流走向更深层次。未来,天津将从继续努力,为中国职教“走出去”开展国际合作贡献更多天津力量。
首个由我国主导的世界职教合作组织机构——世界职业技术教育发展联盟,在全球100多个国家和地区的数百名外宾见证下,11月21日在天津举行的2024年世界职业技术教育发展大会上正式成立。
近日,江西现代职院成功完成了埃塞俄比亚国家水泥生产技术员Ⅳ级和V级职业标准开发项目,并正式获得埃塞俄比亚劳动与技能部的认证,将正式纳入埃塞俄比亚国家职业教育体系。
作为中国教育部“未来非洲—中非职业教育合作计划”的首批试点院校之一,山东日照职业技术学院联合加纳库马西技术大学开展应用型人才联合培养项目,通过师资培训、职业技能培训和人文交流等方式,让非洲国家特别是加纳共享中国职业教育的人才培养标准、师资建设标准和专业课程标准,助力非洲培养应用型人才。
2023年8月,中方发布“支持非洲工业化倡议”“中国助力非洲农业现代化计划”“中非人才培养合作计划”三项举措,支持非洲一体化和现代化建设。“中文+职业技能”和鲁班工坊是中方援助非洲技术人才培养的代表项目,对接非洲工业化和中非产能合作需求,有力促进当地经济社会发展。
日照职业技术学院是教育部“未来非洲-中非职业教育合作计划”的首批试点院校之一。自2021年以来,该校与加纳等非洲国家开展合作,通过师资培训、职业技能培训和人文交流等方式共享中国职业教育发展经验,助力非洲国家培养应用型人才。
近年来,合肥开放大学立足实际,抢抓机遇,勇于创新,开放教育招生办学各项工作取得新成效,开放教育创优提质战略得到有效落实。
“一带一路”国际技能交流活动近日在俄罗斯圣彼得堡举办,来自中国的技能专家团队与俄罗斯同行一道切磋技术和交流经验。
自2013年共建“一带一路”倡议提出以来,重庆以国家“双高计划”建设院校为代表的一批职业院校,采取独立或合作的方式,设立海外分校、培训中心、研究中心,合作开发教学资源和项目,开展多层次职业教育和培训等方式,为共建“一带一路”国家培养输送了一大批技术技能人才。
2020年初,中缅两国元首共同见证签署33项中缅双边合作项目,推进共建“一带一路”,援缅甸曼德勒工业培训中心升级改造项目就是合作项目之一。
第四届中非职业教育国际合作学术交流研讨会6月3日在坦桑尼亚达累斯萨拉姆举办。百余名专家学者与会,探讨推动中坦职业院校开展深度交流合作的途径。
随着国产新能源汽车出口量不断攀升,海外对新兴领域技术技能人才的需求也更加旺盛。
位于瑞士纳沙泰尔州格朗松的勒瑞普职业培训中心有 91年的发展历史,目前拥有一所占地3.2万平方米的特殊教育职业学校,来自25个不同国家约400名平均年龄为19岁的青少年在勒瑞普接受职业培训。
近年来,北京市丰台区职业教育中心学校以“塑造一双会思考的手”为办学理念,从职业教育的视角打造了“丝路学堂”“丝路工匠”两个国际品牌,培养留学生70余人、培训海外人员5197人。
近年来,中泰电子商务领域合作蓬勃发展,“中文+职业技能”电子商务培训项目聚合中泰相关部门和学校优势资源,借鉴中国电子商务发展模式和技能培训经验,有助于促进泰国职业院校学生电商专业技能的提升,助力中泰两国电商贸易发展。
近年来,在共建“一带一路”和中非合作论坛框架下,中国与非洲的人才合作日益深入,合作方式和领域不断丰富。
19日闭幕的第37届非洲联盟首脑会议,主题是“培养适应21世纪的非洲人”。教育,尤其是职业教育历来是中非合作的重点领域之一。孔子学院、鲁班工坊等教育和职业培训合作,中国企业在非承建项目期间的人才培养和技术赋能等,为非洲国家实现工业化、现代化提供了重要的人才和技能支持。
11月28日,职业院校国际合作发展研讨会暨向北开放职业教育联盟成立大会在呼和浩特市召开。大会期间,由内蒙古建筑职业技术学院牵头的向北开放职业教育联盟正式成立。
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